PROGRAM KEGIATAN MADRASAH
Youtube : kegiatan siswa
.jpeg)
Latar belakang berdirinya MTs Tarbiyatul Aulad Wedani pada tahun 1997 adalah tidak lepas dari seorang
tokoh masyarakat dan tokoh agama yaitu abah H.Ridwan (Alm) dan abah H. Abdul Hasyim (Alm) dan seorang
dari luar dusun wedani yakni bapak H. Taslem yg merupakan asli peribumi
karangan . kebetulan 3 orng ini memiliki keinginan yang sama yakni bagaimana Yayasan Tarbiyatul Aulad memiliki lembaga yang tinggi karena pada saat itu Yayasan Tarbiyatul Aulad hanya memiliki 1 lembaga yaitu MI Tarbiyatul Aulad.
Sehingg dari ke 3 tiga tokoh tersebut mempunyai gagasan yang sama
bagaimana nanti lulusan dari mi itu bisa melanjutkan sekolah dan tidak sampai
keluar desa wedani kemudian ke tiga pendiri ini bergagas bagaimana bisa mengembangkan MTs Tarbiyatul Aulad. Kemudian terjadilah pertemuan-pertemuan yang istimewa antara
H. Ridwan dan H. Taslem. Pada saat bersamaan mungkin pada saat itu sudah ditakdirkan
bisa melaksanakan haji Bersama-sama dan pada tahun yang sama kebetulan sesekali
membahas pengembangan mts tarbiyatul aulad dan saat ditanah air dilanjutkan lagi
pembicaraan bagaimana Yayasan tarbiyatul aulad tersebut antara H. Taslem dan H.
Ridwan bagaimana bisa berdirinya MTs Tarbiyatul Aulad.
Setelah disepakati bagaimana mts berdiri kemudian ada beberapa PR yang
harus diselesaikan diantaranya mengenai surat izin. Dimana H. Taslem adalah sebagai
pendidik yang saat itu di MTsN Gresik metatu sehingg beliau berusaha dan berupaya
bagaimana bisa mendirikan MTs Tarbiyatul Aulad dimana H. Taslem sebagai pelopor
dan penggigih dalam mendirikan MTs Tarbiyatul Aulad sehingga oleh para tokoh
tokoh menunjuk H. Taslem di beri kepercayaan untuk memimpin menjadi kepala MTs Tarbiyatul Aulad untuk yang pertama kali nya.
Tidak hanya sebagai pendiri dan dipercaya sebagai kepala madrasah, bapak H. Taslem juga memikirkan bagaimana MTs Tarbiyatul Aulad ini bisa memiliki Gedung
sendiri karena pada saat itu MTs gedungnya bergabung digedung MI Tarbiyatul Aulad
dengan mi masuk di pagi hari dan mts masuk di siang hari. Dengan adanya upaya yang
tinggi, sehingga MTs memiliki gedung sendiri meskipun saat itu masih satu gedung
dan gedung yang lain masih bergabung dengan gedung MI dengan alokasi waktu
masuk yang sama-sama pagi.
Sehubungan dengan adanya peraturan dari pemerintah yang menyatakan bahwasanya
sekolah harus masuk dipagi hari dan akhirnya mts mengharuskan untuk sekolah
masuk pagi. Dan dengan adanya upaya keras dan ihtiar yang luar biasa bapak H. Taslem
sedikit demi sedikit MTs memiliki gedung sendri dan bisa masuk pagi semua.
Pada saat itu pertama kali siswa masuk dengan satu kelas yang berisi 50 siswa dari
desa-desa sekitar. Disaat itu dengan seiring berjalannya MTs banyak sekali
cemoohan atau tanggapan dari beberapa kalangan masyarakat diantaranya mereka beranggapan lulusan mts lulusan
hanyalah akan menjadi lulusan yang dibentuk menjadi moden. Dengan seiringnya
waktu, akhirnya MTs mendapatkan berupa waqaf tanah saat itu sekitar bumi 1340 M² yang
mana bisa dibangun dua gedung namun juga tidak gentarnya bapak kepala madrasah
H. taslem terus berupaya untuk bisa membangun beberapa gedung agar
pembelajarannya bisa dilakukan Bersama samsa dan dalam satugedung yang
sama karena pembelajaran yang berbeda gedung
akan menyebabkan sebuah pembelajaran yang tidak efektif. Akhirnya lambat laun dengan
bertambahnya gedung, kegiatan pembelajaran bisa dilakukan di satu gedung yakni gedung MTs Tarbiyatul Aulad sendiri . seiriing dengan adanya kepercayaan dari warga
sekitar, MTs Tarbiyatul Aulad memiliki siswa yang semakin banyak.
Pada saat itu, bapak H. Taslem menjabat sebagai kepala madrasah selama
14 tahun dengan dedikasi yg luar biasa di MTs Tarbiyatul Aulad. Karena dipandang
dari segi usia akhirnya H. Taslem mengundurkn diri menjabat sebagai kepala madrasah kemudian digantikan oleh bapak H. Muhammad
Ridwan sebagai kepala madrasah yang kedua menggantikan H. Taslem kemudian selang
beberapa waktu selama 5 tahun bapak H. Muhammad
Ridwan digantikan oleh ibu Rofiah
sebagai kepala madrasah sampai pada tahun 2022 yang kemudian digantikan kembali oleh bpk H.Muhammad menjadi kepala madrasah hingga sekarang. Semoga MTs Tarbiyatul Aulad ini bisa berkembang semakin pesat dan bisa meneruskan perjuangan para
pendiri Tarbiyatul Aulad Wedani.
IG: masa_masa_mts_tarbiyatul_aulad
 GEDUNG LAMA MTs TARBIYATUL AULAD |
 GEDUNG BARU MTs TARBIYATUL AULAD  |
|
No |
Nama Guru |
L/P |
Jabatan |
Pendidikan Terakhir |
Mulai Tugas |
Guru Bidang Study |
|
1 |
Muhammad,M.Pd.I |
L |
Kepala Madrasah |
S1/INKAFA/Ush/ 2007 |
2004 |
Al Qur’an Hadits |
|
2 |
Nisfatin Farida, S.Pd |
P |
Waka Kurikulum |
S1/UWK/Bio/ 2005 |
2006 |
IPA |
|
3 |
Muhammad Wasi’,S.Pd |
L |
Waka Sarpras + OPM |
SI/UMG/MTK/ 2016 |
2016 |
MTK |
|
4 |
Lilik Erfawati, S.Pd |
L |
Waka Kesiswaan |
S1/UNISMA/MTK/ 2005 |
2005 |
MTK |
|
5 |
Hj. Sayidah Afifah ,S.Ag |
P |
Bendahara |
S1/IAIN/Da’wah/ 1998 |
2004 |
SKI |
|
6 |
Lailatul Khoiriyah, S.PdI |
P |
Kepala TU |
S1/INKAFA/PAI/ 2007 |
2008 |
IPS |
|
7 |
Moh. Hudin, S.Pd |
L |
Wali Kelas IX A |
S1/UNISDA/BI/ 2002 |
2004 |
Bahasa Indonesia |
|
8 |
Supanji Santoso, S.Pd |
L |
Wali Kelas IX B |
S1/UNESA/Kimia/ 2013 |
2010 |
Bahasa Indonesia |
|
9 |
Mujib, S.Ag |
L |
Wali Kelas IX C |
S1/STIT/PBA/ 2000 |
1997 |
Bahasa Arab |
|
10 |
H.Moh. Barid, S.Sos |
L |
Wali Kelas VIII A |
S1/UNTAG/FSE/ 1996 |
2004 |
IPS |
|
11 |
Muhammad Reza Pahlevi,S.Pd |
L |
Wali Kelas VIII B |
S1/UNESA/Pend.Kepelatihan
Olahraga/2019 |
2019 |
PJOK |
|
12 |
Fathimatuz Zuhro, S.Pd |
P |
Wali Kelas VIII C |
S1/UMM/B.Ing/2006 |
2005 |
Bahasa Inggris |
|
13 |
Siti Ni’matul Hasanah ,S.Ag |
P |
Wali Kelas VII A |
S1/IAIN/Usuludin/ 1997 |
1997 |
Fiqih |
|
14 |
Imroatul Mahmudah,S.Pd |
P |
Wali Kelas VII B |
S1/Unmuh/MTK/2017 |
2018 |
SB |
|
15 |
Lailatul Ghurroh, S.Ag |
P |
Wali Kelas VII C |
S1/STIT/PAI/ 1996 |
1997 |
Bahasa Jawa |
"Terwujudnya
madrasah yang unggul dalm IMTAQ dan IPTEK yang berakhlak mulia"
MISI
Ø Menciptakan madrasah yang islami.
Ø Mengembangkan aktifitas keagamaan yang berwawasan Ahlusunnah Waljamaah.
Ø Menyelengggarakan pembelajaran PAIKEM melalui lingkungan Madrasah.
Ø Mendorong dan membentuk siswa dalam mengembangkan potensi secara optimal dan berdaya saing tinggi.
Ø Meningkatkan peran perpustakaan sebagai sumber belajar.
Ø Menumbuh kembangkan semangat berprestasi dalam bidang akademis dan non akademis kepada seluruh warga madrasah.
Ø Memberikan bimbingan khusus dengan meningkatkan peran kelompok-kelompok belajar.
Ø Menciptakan SDM warga madrasah yang tampil dalam penguasaan SAINS.
.png)
